Inklusionsprojekt: Elftklässler gestalten Wand mit Fingeralphabet

21.10.2021 Mit ihrem CAS Projekt wollen SchülerInnen der Klasse III C auf taubstumme Mitglieder unserer Gesellschaft aufmerksam machen.

Gegenüber vom Büro für Schulorganisation, dem wahrscheinlich meist frequentierten Eingangsbereich der Schule, entstand in den letzten Monaten das Fingeralphabet.

Clara Fröhlich, Amanda Leiva, Emilia Varela und Andrés Fontannaz wollen mit ihrem Projekt auf die notwendige Inklusion von Gehörlosen oder Gehörbeeinträchtigten aufmerksam machen und gleichzeitig die Neugierde über das Fingeralphabet, welches in Chile aus insgesamt 26 Buchstaben besteht, wecken.

CAS Koordinatorin Ingrid Provoste äußerte sich wie folgt zum Projekt: “Auch wenn die Gebärdensprache aus komplexeren Zeichen besteht, zu denen nicht nur Handbewegungen gehören, ist das Erlernen der Zeichen, die Buchstaben darstellen, ein guter erster Schritt, um mit Menschen, die diese Sprache verwenden, kommunizieren zu können. In den wenigen Wochen, seitdem das Wandbild existiert, sind viele Schüler und Lehrer davor stehen geblieben, um die Zeichen zu betrachten und zu lernen. Auf diese Weise hat Claras, Amandas, Emilias und Andrés CAS Projekt einen grundlegenden Beitrag zur Entwicklung des Inklusionsbewusstseins an unserer Schulgemeinschaft geleistet”.