Mathematik für zwischendurch: CAS Projekt bringt Zahlen in die Grundschulflure

23.10.2021 Drei Schülerinnen der Klasse 11. C entwickelten ein CAS Projekt für Grundschüler, mit dem ihr mathematisches Können während der Pause stimuliert wird.

Nach Recherche und Planung, Zielfestlegung und der Erstellung eines Gantt-Diagramms stellten Isidora Carrasco, Camila Vergara und Rocío Weil ihr Projekt der Grundschulleiterin Verónica Martin vor und erhielten die Genehmigung zur Neugestaltung verschiedener Grundschulbereiche.

Auf verschiedenen Treppenstufenrückseiten befinden sich nun die Einmaleinsreihen der Zahlen sieben und acht und auf einer Wand wurden Zahlen als Nummern und ausgeschrieben (auf Deutsch) aufgemalt.

Für eine effektive und fristgerechte Projektdurchführung teilten die Schülerinnen die Arbeitsbereiche zunächst untereinander auf, um abschließend zusammenzuarbeiten.

Das Projekt bettet sich in die Grundidee unseres Qualitätszirkels „Lernumgebung“ ein.

Isidora, Camila und Rocío schildern in ihrem Bericht, dass sie insgesamt sehr zufrieden mit dem Projektverlauf sind, trotz oder gerade wegen der Herausforderungen, die insbesondere im Zusammenhang mit den verwendeten Materialien entstanden. So brauchte die Farbe unerwartet lange, um zu trocknen, was ihnen viel Geduld abverlangte. Außerdem mussten sie lernen mit Fehlern umzugehen, beispielsweise wenn sie sich verschrieben. Dies konnte zwar korrigiert werden, dennoch schimmert die erste Version immer ein bisschen durch. Schlussfolgernd hoben sie ihren eigenen Lernprozess insbesondere mit Blick aufs IB als wichtigste und wertvollste Projekterfahrung hervor.