banner_DSV_1440x240

7.  Wissenschafts Kongress: Forschung und Lernen im Freien

18.12.2024 In diesem Jahr fand die 7. Ausgabe des Wissenschafts Kongresses der Oberstufe erneut als Open-Air-Veranstaltung auf unserem Sportplatz statt.


Präsentationen wissenschaftlicher Forschungsergebnisse

Während der Veranstaltung präsentierten 15 Schülergruppen die Ergebnisse ihrer wissenschaftlichen Arbeiten, die eine breite Palette an Themen aus verschiedenen Wissensbereichen abdeckten.


Organisation und Beteiligung

Der Wissenschaftskongress wurde von der DFU-Fachschaft organisiert, unter der Koordination der Biologielehrer André Grosser, Thomas Daul und Jörn Klinke. Als besondere Gäste nahmen die Schülerinnen und Schüler der 8. Klasse teil, bewerteten die Präsentationen und wählten die herausragendsten Beiträge aus.

Behandelte Themen

Im zweiten Halbjahr arbeiteten die Schülerinnen und Schüler in Teams von zwei bis vier Mitgliedern und erforschten Themen aus verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen. Einige der präsentierten Forschungsarbeiten waren:

  • Schummeln von Schülerinnen und Schülern der 8. bis 10. Klasse unter Berücksichtigung von Geschlecht und Unterrichtsfach.
  • Zusammenhang zwischen der Höhe des Taschengelds von Kindern in Valdivia und ihrem familiären Hintergrund (Eltern leben zusammen oder getrennt).
  • Dokumentation der Arm- und Schulterkraft bei Jugendlichen im Alter von 14 und 17 Jahren an der Deutschen Schule Valdivia.

Diesjähriges Gewinnerprojekt

Das diesjährige Gewinnerprojekt stellte die Forschungsfrage: „Hängt der menschliche Puls von körperlicher Aktivität wie Tanzen sowie vom Geschlecht ab?“ Diese Arbeit wurde für ihre herausragende Präsentation und die detaillierte Datenanalyse ausgezeichnet.


Ein abgerundeter wissenschaftlicher Prozess

Um ihre Fragestellungen zu beantworten, nutzten die Schülerinnen und Schüler alle Schritte der wissenschaftlichen Vorgehensweise: von der Beobachtung und der Formulierung von Forschungsfragen und Hypothesen über die Planung von Experimenten, die Datenerhebung und -analyse bis hin zur Erstellung von Schlussfolgerungen. Dieser Prozess implizierte kritisches Denken, praktische Arbeit und Kommunikation innerhalb kooperativer Teamarbeit.


Vorbereitung auf die akademische Zukunft

Für einige Schülerinnen und Schüler markierte der Wissenschaftskongress den Abschluss ihres Biologieunterrichts auf Deutsch. Für andere bedeutete er den Übergang zum IB Fach Biologie und bot eine Einführung in die wissenschaftliche Arbeitsweise des internationalen Programms.


Wir gratulieren allen Teilnehmenden und Organisierenden zu dem Erfolg dieser Veranstaltung, die Neugier, akademische Präzision und die Leidenschaft für die Wissenschaft fördert.